3月25日，智能装备技术学院组织全体专任教师开展教学改革专题教研活动。学校党委书记杨翠明亲临现场指导，为学院2026年教学改革把脉定向、划定重点，为全体教师提振士气、凝聚共识。

本次教研活动以实战课堂观摩为切入点，聚焦课程改革实效，全体教师共同观摩了罗喆老师《机械产品数字化设计》课程中《支架零件的数字化设计》教学实况。观摩结束后，全体教师围绕课堂教学开展坦诚务实的评课交流，在肯定教学亮点的同时，重点围绕企业案例融入深度、任务设计颗粒度、实训教学衔接度及课程内容落地性等关键环节，各抒己见、建言献策，提出了一系列切实可行的改进意见。

在认真听取评课交流后，杨翠明围绕教学改革“改什么、怎么改、达到什么成效”三大核心问题，对学院教学改革工作提出三点明确要求。一是锚定培养目标，精准定位育人方向。要全面厘清专业培养方向、能力标准与就业岗位需求，做实做细人才培养各环节，坚决杜绝模糊化、概念化倾向，确保人才培养与区域智能制造产业需求同频同步、精准对接。二是优化课程体系，科学构建育人结构。要系统梳理专业课程与实践课程布局，推动理论教学与实践训练深度融合，打破课程壁垒，实现课程设置对接岗位链、教学内容对接标准链，构建针对专业目标培养的一体化课程体系。三是做精课程设计，突出实战实用导向。要主动引入企业真实项目、典型任务与生产工艺，同步完善实训教学条件、提升教师教学能力，让课堂教学更贴合企业实际、更具实践价值。他特别勉励年轻教师沉下心、下苦功，深入企业一线了解实际运作模式，结合产业发展优化课堂教学设计，通过持续学习与专项培训补齐能力短板，快速成长为教学骨干。

杨翠明强调，吃透教材、精研项目，是最扎实、最有效的教学改革举措，唯有将每一个教学项目钻研透彻、把每一堂课打磨精细，才能推动教学改革见实效、教学质量提层次。他客观指出，学院教学改革仍存在明显差距与不足：人才培养目标不够清晰、课程体系与产业需求衔接不够紧密、课程设计不够精细。他要求全体教师敢于正视问题、不回避短板、不遮掩不足，以问题为导向找准改革发力点，切实把准教学改革脉搏。他寄语全体教师，教学改革没有捷径可走，唯有脚踏实地、久久为功，认认真真钻研教学、踏踏实实耕耘讲台，人人都能成长为优秀教师、教学骨干乃至育人名师。

智能装备技术学院院长宋剑杰发言表示，全院将以本次教研活动为新起点，进一步压实工作责任、狠抓落地执行，由专业带头人牵头优化人才培养方案，由课程负责人聚焦做精课程设计，坚持以问题为导向、以目标为牵引、以信心为动力，持续深化教学改革、强化内涵建设、提升育人质量，切实把教研成果转化为办学育人实效，为学校“楚怡”双高校建设和区域智能制造产业高质量发展贡献装备力量。

此次专题教研活动，既找准了学院教学过程中的突出问题，也明确了下一步教学改革的方向和路径，进一步凝聚了全院教师深化教学改革的思想共识，激发了干事创业的内生动力，为学院持续推进内涵建设、实现专业高质量发展奠定了坚实基础。（智能装备技术学院 供稿）

一审：宋剑杰

二审：谭祎

三审：谭乐平