10月19日开始，素质教育学院外语教研室面向2026级5500余名高职专科新生开展入学英语水平考试。考试依托iTest智能测评云平台，按照期末考试标准搭建题库，随机组设10套等值试卷，分批安排125场次，为大学英语课程教学改革采集学情基线数据。

本次考试对标期末考试组考标准，命题、组卷与施测均在iTest平台完成，试卷从题库随机组合生成，客观反映新生的英语知识基础与应用能力。针对部分班级劳动周安排，考务组统筹错峰排考，累计组织125场次，保障全体新生应考尽考；考务组织、评阅分析与成绩管理全流程规范运行，为后续教学决策提供数据支撑。

2026年是学校教学改革年，按照外语教研室《大学英语教学改革方案》确立的“低起点、活动化、职业化、项目化”方向，入学考试是构建“基线—实施—监测—评价—改进”证据闭环的起始环节。通过前测数据，教研室将为每位新生建立英语学习画像，识别学生在词汇、语法、阅读与应用能力等方面的差异，为“基础保底、高阶拓展”分层教学、职业情境任务设计、A级例题活动化改造和英语学习社团活动提供依据。

考试在两周内完成，外语教研室将对成绩数据进行系统分析，形成新生入学基线报告，并将数据应用于课程设计、教学活动轮换和过程性评价等环节。今后，教研室将以入学前测为起点，通过随堂小测、A级同类题跟踪和前后测对比，动态评估学生学习增量，推动大学英语课堂从“以教为中心”向“以学为中心”转变，助力学生实现从“看得懂一点、说得出一句”到“借助AI支架用英语做一点事”的能力跃升。

此次考试是素质教育学院落实学校教学改革任务、推进“以评促学、以评促教”的具体举措，为2026级新生大学英语课程建设奠定学情数据基础。外语教研室将以此为契机，持续深化大学英语课堂改革，服务学生语言应用能力提升。（素质教育学院 毛文祺）

一审：李海燕

二审：谭祎

三审：谭乐平